內(nèi)容摘要隨著安全生產(chǎn)法規(guī)的持續(xù)完善，企業(yè)對(duì)其需求日益增長(zhǎng)，使得注安師成為備受矚目的熱門職業(yè)。這也引發(fā)了眾多從業(yè)者和求職者對(duì)“注安師職業(yè)資格考試”的高度關(guān)注。
5個(gè)月備考注冊(cè)安全工程師的可行性
（一）有利因素
如果考生每天能保證4-6小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，5個(gè)月累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)可達(dá)600-900小時(shí)，對(duì)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)四門科目是較為充裕的。例如，將《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》安排150小時(shí)，可精細(xì)研讀法律條文，還能結(jié)合案例深入理解；《安全生產(chǎn)管理》安排200小時(shí)，足以吃透管理理論與方法；《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》安排200小時(shí)，應(yīng)對(duì)專業(yè)技術(shù)知識(shí)；《安全生產(chǎn)專業(yè)實(shí)務(wù)》安排250-350小時(shí)，用于掌握專業(yè)方向知識(shí)與案例分析技巧。
若考生具有安全工程、化工、建筑等相關(guān)專業(yè)背景，在校期間已掌握部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來會(huì)事半功倍。以化工專業(yè)考生備考化工安全方向的實(shí)務(wù)科目為例，憑借已有的化工知識(shí)體系，能更快理解化工生產(chǎn)中的安全風(fēng)險(xiǎn)、工藝安全等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》中化工相關(guān)章節(jié)時(shí)也更具優(yōu)勢(shì)，可節(jié)省大量時(shí)間用于攻克難點(diǎn)與刷題練習(xí)。
擁有多年安全生產(chǎn)管理、技術(shù)操作等從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員，對(duì)工作中的安全問題、管理流程、技術(shù)應(yīng)用有直觀認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)能迅速聯(lián)系實(shí)際，加深理解。如從事礦山安全管理多年的人員，學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》中礦山相關(guān)法規(guī)、《安全生產(chǎn)管理》里的礦山安全管理模式、《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》中的礦山開采技術(shù)與安全防護(hù)等內(nèi)容時(shí)，可憑借實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)快速掌握重點(diǎn)，將更多精力放在規(guī)范答題與拓展知識(shí)面上。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能大幅提升學(xué)習(xí)效率。首先，制定詳細(xì)到每周、每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間給不同科目與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、刷題等；其次，善用思維導(dǎo)圖，每學(xué)完一章自行梳理知識(shí)點(diǎn)框架，構(gòu)建知識(shí)體系，便于記憶與回顧；再者，建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)題原因，總結(jié)解題技巧與知識(shí)漏洞，定期復(fù)盤；最后，加入學(xué)習(xí)小組，與考友交流心得、分享資料、互相答疑，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情。
（二）挑戰(zhàn)剖析
注冊(cè)安全工程師四門科目教材內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)繁多。《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》涵蓋眾多法律條文及釋義，《安全生產(chǎn)管理》包含復(fù)雜的管理模型與方法，《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》涉及多領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)知識(shí)，《安全生產(chǎn)專業(yè)實(shí)務(wù)》除專業(yè)知識(shí)外還有大量案例分析。以《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》為例，機(jī)械、電氣、特種設(shè)備等章節(jié)，每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域都有大量技術(shù)規(guī)范、原理需要掌握，考生面對(duì)如此海量信息，極易出現(xiàn)知識(shí)混淆、記憶不牢等問題。
多數(shù)備考注冊(cè)安全工程師的考生是在職人員，日常工作繁忙，加班、出差時(shí)有發(fā)生，難以保證穩(wěn)定的學(xué)習(xí)時(shí)間。工作一天后身心疲憊，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。如建筑施工行業(yè)從業(yè)者，趕工期時(shí)可能連續(xù)多日高強(qiáng)度工作，無暇顧及學(xué)習(xí)，一旦學(xué)習(xí)進(jìn)度中斷，重新?lián)炱鹬R(shí)會(huì)耗費(fèi)更多精力，且容易產(chǎn)生焦慮情緒，影響備考心態(tài)。
《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》要求考生具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)功底，理解復(fù)雜的技術(shù)原理與應(yīng)用場(chǎng)景，像電氣安全中的電路保護(hù)、防爆技術(shù)等內(nèi)容，抽象難懂；《安全生產(chǎn)專業(yè)實(shí)務(wù)》的案例分析題，需要考生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例背景，從法規(guī)、管理、技術(shù)等多維度剖析問題、提出解決方案，對(duì)綜合能力要求極高。很多考生在面對(duì)這類綜合性強(qiáng)、難度高的題目時(shí)，往往無從下手，難以取得高分。
備考注冊(cè)安全工程師的策略規(guī)劃
（一）科目學(xué)習(xí)順序
較為合理的學(xué)習(xí)順序是先學(xué)《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》，這門科目?jī)?nèi)容直白，多為法律條文，稍作理解即可記憶，能幫助考生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立信心，也為后續(xù)科目學(xué)習(xí)打下法律基礎(chǔ)。比如，在學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)責(zé)任制相關(guān)內(nèi)容時(shí)，先掌握法規(guī)中對(duì)責(zé)任制的強(qiáng)制要求，后續(xù)學(xué)習(xí)管理科目中怎樣構(gòu)建、落實(shí)責(zé)任制就更容易理解。
接著學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》，其知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)過程可緩解管理科目帶來的思維挑戰(zhàn)，且為實(shí)務(wù)科目提供技術(shù)支撐。以電氣安全章節(jié)為例，掌握電氣安全原理、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)后，再面對(duì)實(shí)務(wù)中化工企業(yè)的電氣防爆案例，就能更從容地分析問題。
然后學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)管理》，該科目近幾年難度較高，知識(shí)點(diǎn)理解困難，但學(xué)習(xí)時(shí)能串聯(lián)之前法規(guī)科目的知識(shí)，加深對(duì)兩者關(guān)聯(lián)內(nèi)容的掌握，像安全管理制度制定既要依據(jù)法規(guī)，又要運(yùn)用管理方法確保落地。
最后學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)專業(yè)實(shí)務(wù)》，它是前三科知識(shí)的綜合運(yùn)用，實(shí)踐性最強(qiáng)，有了前面的基礎(chǔ)，才能更好地理解實(shí)務(wù)中的案例分析，解決諸如化工安全事故原因剖析、防范措施制定等復(fù)雜問題。
（二）時(shí)間精細(xì)分配
將5個(gè)月約150天的備考時(shí)間進(jìn)行精細(xì)劃分，前期（前2個(gè)月）著重打基礎(chǔ)，《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》安排30天左右，每天學(xué)習(xí)3-4小時(shí)，用于熟悉法律條文、構(gòu)建知識(shí)框架；《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》安排35天左右，每天學(xué)習(xí)3-4小時(shí)，專注專業(yè)技術(shù)知識(shí)理解，如機(jī)械、電氣安全原理等。
中期（中間2個(gè)月）強(qiáng)化提升，《安全生產(chǎn)管理》安排30天，每天學(xué)習(xí)4-5小時(shí)，深挖管理理論與方法，結(jié)合法規(guī)知識(shí)強(qiáng)化運(yùn)用；剩余時(shí)間用于復(fù)習(xí)法規(guī)與技術(shù)，查漏補(bǔ)缺，每天學(xué)習(xí)2-3小時(shí)。
后期（最后1個(gè)月）全力攻堅(jiān)實(shí)務(wù)，每天學(xué)習(xí)5-6小時(shí)，深入研習(xí)專業(yè)方向知識(shí)，大量練習(xí)案例分析，總結(jié)答題技巧，如建筑施工安全方向，針對(duì)高處墜落、坍塌等典型事故案例反復(fù)演練解題思路。
（三）學(xué)習(xí)方法甄選
制作思維導(dǎo)圖是強(qiáng)化記憶的有效手段，每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，以章節(jié)主題為核心，將知識(shí)點(diǎn)分層級(jí)梳理，如學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》中《安全生產(chǎn)法》章節(jié)，圍繞立法目的、適用范圍、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全保障等要點(diǎn)拓展分支，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于復(fù)習(xí)時(shí)快速定位、回顧重點(diǎn)。
多做真題能讓考生熟悉題型、把握命題規(guī)律，以近5年真題為例，每周安排2-3次真題模擬測(cè)試，嚴(yán)格按考試時(shí)間作答，測(cè)試后仔細(xì)分析錯(cuò)題，針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，如發(fā)現(xiàn)連續(xù)幾年都有考查危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存安全法規(guī)的題目，就需重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)條文。
參加線上課程可借助專業(yè)講師力量快速掌握重難點(diǎn)，選擇口碑好、師資強(qiáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽講、做好筆記，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)于不懂的問題及時(shí)向老師提問，像學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》中復(fù)雜的特種設(shè)備安全技術(shù)時(shí)，通過講師的動(dòng)畫演示、案例剖析能更好理解。
建立學(xué)習(xí)小組，成員間互相答疑、督促，分享學(xué)習(xí)資料與備考經(jīng)驗(yàn)，可通過線上社交平臺(tái)組建，定期交流學(xué)習(xí)進(jìn)度、難題，如在學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)管理》時(shí)，對(duì)安全文化建設(shè)理解有分歧，小組討論能拓寬思路，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，避免獨(dú)自備考的孤獨(dú)與懈怠。
五個(gè)月考下注冊(cè)安全工程師的經(jīng)驗(yàn)借鑒
有一位考生小李，是化工企業(yè)的基層管理人員，工作繁忙且經(jīng)常倒班。他從5月初下定決心備考，制定了精細(xì)計(jì)劃：每天早上提前1小時(shí)起床背誦法規(guī)條文；利用午休30分鐘做幾道技術(shù)基礎(chǔ)選擇題；下班后集中精力學(xué)習(xí)2-3小時(shí)，前期按法規(guī)、技術(shù)、管理、實(shí)務(wù)順序推進(jìn)。學(xué)習(xí)法規(guī)時(shí)，他將重點(diǎn)法條整理成小卡片隨身攜帶；學(xué)技術(shù)遇到復(fù)雜機(jī)械原理，就去車間對(duì)照設(shè)備理解；管理科目結(jié)合公司制度加深印象；實(shí)務(wù)則注重分析化工事故案例。遇到難題，他在學(xué)習(xí)小組與考友交流，互相鼓勵(lì)。備考中期，他曾因工作壓力大、模擬題錯(cuò)誤多而焦慮，后來通過運(yùn)動(dòng)、聽音樂緩解，調(diào)整心態(tài)堅(jiān)持刷題、總結(jié)錯(cuò)題。最終，他在考試中沉穩(wěn)發(fā)揮，一次性通過四門科目。
還有一位非安全專業(yè)的考生小張，畢業(yè)后從事文職工作，為轉(zhuǎn)行毅然報(bào)名注冊(cè)安全工程師。5個(gè)月里，他每天保證6小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，前期先快速瀏覽教材了解框架，再跟著網(wǎng)課逐章學(xué)習(xí)，筆記詳細(xì)記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)與案例。學(xué)習(xí)法規(guī)時(shí)，他自制思維導(dǎo)圖，梳理法律脈絡(luò)；技術(shù)科目中，對(duì)于抽象的電氣知識(shí)，他通過網(wǎng)上搜索動(dòng)畫演示輔助理解；管理學(xué)習(xí)結(jié)合生活中的安全事例，如小區(qū)消防管理等。實(shí)務(wù)備考時(shí)，他大量閱讀不同專業(yè)的案例資料，拓寬解題思路。學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，他會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己看一場(chǎng)電影、吃一頓美食，保持積極心態(tài)。考試時(shí)，他憑借扎實(shí)積累，順利通關(guān)，成功開啟新職業(yè)道路。
