在注安考試的主觀題中，只有部分是能在書本上找到答案的，其余部分是靠現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、自己歸納總結(jié)、結(jié)合題目具體情景來回答的，存在相當(dāng)?shù)闹饔^和靈活性。

對(duì)同一件事故的理解，干了幾十年的安全主任和剛畢業(yè)沒干幾年的學(xué)生理解深度是不一樣的。另外有些題目容易造成思考的角度不一樣答案就不一樣，但是你又不能說它是錯(cuò)的。

一旦公布得分答案就會(huì)引起很多考生的不平白或說不公。對(duì)制定答案者來說，能否達(dá)到老資格那樣的深度，答案拿出后是否真能完美、滴水不漏、說服力無可置疑，都是不得而知的事。

所以，與其公布可能引起天下大亂，倒不如啥也不說，不公布反道更便于組織者們進(jìn)退。佛不說話，依然高高在上是佛，一旦失言，可能自己就轟然倒塌。

每年的通過率是需要嚴(yán)格控制的。但每年的考試難度、考生人數(shù)等等各方面影響通過率的因素卻不可控，如何變不可控為可控，平衡分?jǐn)?shù)是一種需要。

簡(jiǎn)單說吧，正式全面評(píng)分前，先小范圍隨機(jī)抽出一部分(1萬份)試卷進(jìn)行初改，確定今年的難度情況。若按照制定的答案來判，總體得分較高，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)這批人的通過率超過了預(yù)定通過率，那么，就需要重新審視改卷的松緊了。

可給可不給的分?jǐn)?shù)，就不給；對(duì)某道大題的各個(gè)小題，重新分配分?jǐn)?shù)。該小題大部分人都能得分，那么，就降低該小題分?jǐn)?shù)在整個(gè)大題分?jǐn)?shù)中的權(quán)重，分?jǐn)?shù)變少；反之分?jǐn)?shù)加大。

這也就是為什么我們?cè)谧龃箢}的時(shí)候，為什么只能看到整個(gè)大題的總體分?jǐn)?shù)，而無法看到所含每個(gè)小題具體的分?jǐn)?shù)的原因。這就是平衡分?jǐn)?shù)的需要。